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大连南宁民进跨区域、开放式“同心在线”网络教育课堂
时间:2018/6/5 来源:本站原创 作者:天津时时彩怎么算中奖 阅读:88

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文章摘要:,丑八怪调三惑四万年,季路一言枫泾教育费附。

 

一、创新背景

1、“互联网+教育”的信息化时代背景

201411月,成都能玩时时彩吗:李克强出席首届世界互联网大会时指出,互联网是大众创业、万众创新的新工具。总理提出的“大众创业,万众创新”对于教育而言有深远的影响。纵观基础教育的发展,第一代教育以书本为核心,第二代教育以教材为核心,第三代教育以辅导和案例方式出现,如今的第四代教育,才是真正以学生为核心,中国教育正在迈向4.0时代。

一所学校、一位老师、一间教室,这是传统教育。一张网、一个移动终端,几百万学生,学校任你挑、老师由你选,这就是“互联网+教育”。“ 互联网+教育”的结果,将会使未来的一切教与学活动都围绕互联网进行,老师在互联网上教,学生在互联网上学,信息在互联网上流动,知识在互联网上成型,线下的活动成为线上活动的补充与拓展。

关于互联网+,生态是非常重要的特征,而生态的本身就是开放的。互联网+的另一个重要特征是连接一切,连接是有层次的,可连接性是有差异的,连接的价值是相差很大的,但是连接一切是互联网+的目标。正是由于互联网+这些优势特征使得基础教育在区域间、城市间、城乡间的教育均衡化成为可能。但互联+不会取代传统教育,其目的是让传统教育焕发出新的活力,因为教育的核心是人对人的激励和唤醒,是人对人的人格的引领。师生之间在面对面的过程中进行教与学,教师的语言、行为、举止,对于学生都具有潜移默化的身教作用和深远的影响,这是网络教学难以替代的。所以“大连南宁民进跨区域、开放式“同心在线”网络教育课堂“异地实时共享优质教育资源就具有更现实的意义。

2、民主党派创新社会服务工作的政治背景

新时期民主党派社会服务工作水平要有新提升。要与参政议政这个中心任务紧密结合,以“求真务实、量力而行、服务社会、讲求实效”为工作原则,发挥优势,与时俱进。

 一是要树立服务质量意识,不要认为社会服务是义务的、无偿的,就可以松懈一些,随便一些,事实上,从某种角度来看,无偿服务比有偿服务的要求更高。

二是要提高服务本领,注重研究社会服务的工作规律,了解人民群众的现实需要,努力实现自身优势和群众需求相对接,切实提高服务的针对性和有效性。

三是要打造服务品牌,形成社会服务的优势产品。要防止社会服务工作力量分散、面面俱到的状况,基于各党派的界别分工而形成服务分工,实现社会服务的专业化、精细化,顺应群众需求高级化的趋势。

正是在这样的背景下,民进大连市委充分发挥教育主界别的优势,充分整合、调动大连市优质教育资源,精心打造

了“大连南宁民进跨区域、开放式“同心在线”网络教育课堂“,使之成为民进大连市委的社会服务的优势产品。

二、主要做法

“同心在线”网络教育课堂开设的起因:

2014117日民进大连市委会与民进南宁市委会缔结友好市委会暨主题联席会议在广西南宁五象中学召开。南宁民进市委会为了凸显民进教育界别优势发挥服务教育的功能,通过引进大连民进的优质教育资源为当地教育注入强大动力,在会议议程中设计了“同心在线”网络教育课堂启动仪式。

大连民进市委领导对此项工作高度重视,通过多方努力,使“同心在线”网络教育课堂顺利开通。具体做法:

1、全市范围内寻找技术支持

大连民进市委首先在全市范围内寻找能完成异地实时传输信号的设备,经多方考证,最终得到了大连教育学院领导的大力支持,确定由大连教育学院信息技术中心完成这项任务。为完成好这项任务,大连教育学院对相关设备进行了升级改造,为“同心在线”网络教育课堂的开通提供了技术保证。

2、全市范围内选拔优质课源

为了给南宁市输送最好的课,也为了展示大连基础教育的水平,大连民进市委协同大连教育学院初中教师教育中心在全市范围内选拔公开课。最终确定人选,成功上了开课第一讲,大连、南宁两地的学生共享了一节数学课,还有教研员的精彩点评,得到南宁与会师生的赞许,得到了大连、南宁两地统战部领导的高度评价。这一课开启了两市基础教育互通有无、互相学习、友好交流的新篇章,也成为了两市民进市委交往合作的桥梁和纽带,意义深远而重大。

3、“同心在线”网络教育课堂的常态化运行

“同心在线”网络教育课堂在每学期初必有一讲,依然由全大连市选拔出的教师执教,教研员做点评。这类课型适用于南宁市的市一级教研,受众最好是教研员和骨干教师。20153月,“同心在线”网络教育课堂第二讲开课之时,恰逢民进中央领导在南宁调研,得到了民进中央领导的高度评价。

 除此之外,每学期不定期会有大连教育学院附中和南宁五象中学之间各个学科的网络课堂上课。极大加强了校际教育资源共享,加深了两校、两市委会的友谊。

三、工作成效

1、“同心在线”网络教育课堂开设检验了大连信息技术先进程度。远程教育已完全可以不用再牺牲“同步性”来换取“灵活性”,教师与学生通过网络流媒体这一技术能实现远程同步课堂,将网络视频会议系统平民化、教学化,也是其应用价值的真正体现,必将丰富校园网络应用的内涵。

2、“同心在线”网络教育课堂开设探索了教育均衡发展的新途径。推进义务教育均衡发展,是社会主义制度的本质体现和贯彻落实科学发展观的具体体现,是构建和谐社会的现实需要,也是全面贯彻党的教育方针、实施素质教育的必然要求。教育发达地区和欠发达地区教育差距的核心是教育质量,而提升教育质量的关键是课堂教学。“同心在线”网络教育课堂以提升课堂教学质量为目的,运用网络流媒体技术将两个城市间的两个课堂捆绑在一起进行同步教学,让两地师生在网络同步课堂内共同建构,以课堂教学为切入点,以高带低,实实在在地提高课堂教学质量,为义务教育均衡化发展增添一条新途径。

3、“同心在线”网络教育课堂丰富了大连民进工作的创新性。大连和南宁一个是我国东北及内蒙东部地区最具开放色彩、最具开放活力的核心城市,是面向东北亚的战略高地;一个是广西壮族自治区的首府,是边疆的民族地区,是我国面向东盟经济合作的桥头堡。针对广西边陲地区基础教育相对落后,而大连处于东北教育资源发达地区,有责任和义务帮助西南边陲地区发展基础教育,将大连地区的优质教育资源输送到广西边陲地区,进一步促进全国教育均衡发展。为此,在中共大连市委统战部的指导下,民进大连市委会与民进南宁市委会缔结了友好市委会。大连和南宁进行的这样一种合作,是本着加强交流,促进合作,增进友谊,共同发展的原则,紧密的围绕我们两市的中心工作,以实际行动践行同心思想,促进两市民进组织在政治协商、民主监督、参政议政以及社会服务等方面的合作交流。2014117日,大连•南宁民进“同心在线”网络课堂在南宁五象中学正式启动,这是大连民进发挥自身优势,调动优质教育资源,联手大连教学院,开展跨区域、开放式在线教育的一次成功实践,是民进大连市委在深入开展坚持和发展中国特色社会主义学习实践活动中的一次创新实践。

 

 

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